Hoje fizémos uma história coletiva no computador com a ajuda da professora Lúcia. Nós gostámos deste trabalho e vamos fazer outras... o que acham?

Mensagem para os pais...

“Durante as férias de Verão as crianças perdem, em média, cerca de um mês, a nível das competências de leitura e de matemática ”.

As aulas terminaram…não há trabalhos de casa… os dias são longos…os pais estão disponíveis…

Os dias de férias de Verão podem ser uma óptima oportunidade para os pais ajudarem os seus filhos a melhorar a fluência leitora e a aprenderem a desfrutar o prazer de ler.

As crianças que lêem durante as férias aumentam a sua fluência leitora, irão iniciar o novo ano com mais conhecimentos e - a grande maior valia - descobriram o prazer de ler.

A leitura pode treinar-se através de diversas actividades. Quase todas as situações do quotidiano se podem converter em oportunidades de leitura:

• Fazer um plano das actividades que se projectam realizar durante as férias, incluindo a leitura.
• Durante a viagem ler as indicações escritas ao longo do itinerário, às refeições ler as indicações escritas nos diversos alimentos, no restaurante ler a lista…
• Ler jornais e revistas e dialogar sobre os temas lidos (leitura silenciosa ou oral dependendo da competência leitora).
• Ir uma livraria e disponibilizar tempo para escolher os livros que correspondam aos seus interesses e nível de leitura. Uma boa opção consiste em escolher livros cujos excertos fazem parte do Livro de Língua Portuguesa do ano de escolaridade que irá frequentar. A antecipação dos conhecimentos sobre determinado tema é favorece a motivação e facilita a aprendizagem.
• Instituir o hábito da Leitura Recreativa Diária. Ler diariamente durante determinado período de tempo (a definir em função da necessidade individual). Esta prática pode ser realizada “a par” a criança e pais lêem, em voz alta, alternadamente cada parágrafo, página ou capítulo.
• Registar o título dos livros que forem lidos durante as férias.
• Medir a Velocidade Leitora, número de palavras lidas por minuto. Escolher dois ou três pequenos textos, repetir semanalmente a sua leitura, cronometrar o tempo de leitura e calcular a velocidade leitora.
• Registar num gráfico a evolução. A monitorização dos progressos é um excelente meio de motivação, é um bom incentivo para continuar as actividades de leitura.
• Fazer leituras orais repetidas, quatro leituras do mesmo parágrafo ou página, cronometrar e registar os tempos. Esta prática permite constatar, com evidência, o aumento da velocidade e fluência leitora.

Retirado do artigo da Drª Paula Teles na revista de “Psicologia Actual”

Uma história para sonhar...

A nossa horta...

Pois é, vocês estão de férias mas na escola, a nossa horta continua a crescer... agora as plantas já têm frutos. Querem ver?

Os nossos girassóis estão mesmos giros... e grandes!

Rever algumas aprendizagens

Pois é chegaram as férias e nós temos de rever alguns conteúdos abordados ao longo do ano...
Ora então vamos a isso: clica aqui e começa a explorar, vais ver que te divertes.
Continuação de boas férias!

Actividades na sala... com pincel

Semana Cultural - 17 de Junho

Hoje houve insufláveis na nossa escola. Que bom!
Divertimo-nos muito, comemos goluseimas, brincámos... a mãe da Gabriela esteve connosco... querem ver?

Encerramento das AEC

Registar actividades na escola...

Palestra "Viva o Sol!"
Na sexta-feira, a doutora Ariana veio à escola falar dos cuidados a ter com os raios solares.
Ela disse que os raios UVA e UVB podem atacar a nossa pele. Para evitar queimaduras temos de colocar protector solar. As crianças devem usar o 50+.
A doutora disse que na praia temos de usar um chapéu, óculos de sol e uma camisola branca e lembrou que entre as 11 horas da manhã e as 4 horas da tarde não podemos estar expostos ao sol.
No final, ofereceu-nos um vale de desconto na compra do protector na farmácia da esquina, junto à Metinha.
Ela deixou-nos ainda um relógio de sol para construirmos.
Hoje fomos à rua ver as horas no relógio de sol.

A Ritinha veio à escola

Hoje, dia 11, a Rita, a tartaruga, veio à escola ver os meninos e a Cocas.
A Rita é bonita, grande e um bocado assustadora. tem uma carapaça dura, por baixo tem pintinhas e é lisa.
Foi a professora que a trouxe. Ela pegou-lhe po-la no chão.
Os meninos tocaram na sua carapaça mas alguns tiveram medo.
Nós já sabemos que as tartarugas comem camarões mas a Rita também come carne crua.
A Rita dormiu durante o Inverno, pois as tartarugas hibernam, mas agora está bem acordada.
A Rita já tem doze anos. Quantos anos poderá ainda viver?


Depois de termos feito este texto colectivamente iremos pesquisar acerca da idade das tartarugas...